PROGETTO
Anno scolastico 2012/13
E’ importante la capacità della scuola di accogliere i bambini in modo personalizzato e di farsi carico delle emozioni loro e dei loro familiari nei delicati momenti dei primi distacchi e dei primi significativi passi verso l’autonomia, dell’ambientazione quotidiana e della costruzione di nuove relazioni con i compagni e con gli adulti” (dalle Raccomandazioni Nazionali…)
I bambini hanno bisogno di trovare un ambiente sereno, capace di offrire loro un’accoglienza attenta e premurosa.
Nella scuola, in particolare accogliere i “nuovi” bambini di tre anni,significa (ma anche il rientro per i grandi), guidarli in un percorso di crescita, verso nuovi traguardi socio-relazionali, affettivi-cognitivi.
L’ingresso alla scuola dell’infanzia costituisce l’inizio di un nuovo cammino, che vede il bambino il più delle volte alla sua prima esperienza nel sociale, in un nuovo ambiente e in relazione con persone che non appartengono al suo contesto familiare, e nel quale si attiva quindi una nuova percezione dell’io. Il momento dell’accoglienza pone le basi per una fattiva collaborazione scuola-famiglia, facilita il processo di “separazione” dall’adulto, particolarmente delicato per i più piccoli, pertanto l’accoglienza non va interpretata come una fase temporanea della vita scolastica, bensì come un atteggiamento che fa da sfondo a che viene applicato durante tutto il corso dell’anno. La necessità dei bambini più piccoli di trovare anche all’interno dell’ambiente scuola un «ancoraggio» forte nell’adulto, simile a quello dell’ambiente familiare, porta ad una personalizzazione dell’accoglienza di ciascun bambino, prevedendo riti, tempi e spazi di attenzione individuale.
“LA DANZA DELLE QUATTRO STAGIONI”
La natura è uno spettacolo naturale magico, imperdibile, insostituibile, per gli adulti e in special modo per i bambini che hanno il diritto di conoscere il ciclo stagionale e di provare l’emozione di scoperte semplici e mai banali.Per conoscere ciò che si può fare a contatto con la natura.Per distinguere le stagioni e saperle associare al proprio vissuto.Autunno: E’ una delle stagioni più suggestive ed affascinanti contraddistinta da colori caldi e fenomeni speciali come; la caduta delle foglie, la vendemmia, il letargo degli animali.Inverno: E’ una stagione ricca di fenomeni suggestivi come la caduta della neve che fornisce l’opportunità di approfondire tematiche quali: l’abbigliamento, l’alimentazione, il Natale …Primavera: Rappresenta il risveglio della natura dopo il lungo riposo invernale, il tripudio dei colori intorno, la gioia e il calore da trasmettere ai bambini approfittando dello spettacolo naturale degli alberi, dei prati e dei fiori che si vestono a festa.Estate: Rappresenta il sole, il caldo, le vacanze, il mare, una maggiore libertà dagli impegni per gli adulti e soprattutto per i bambini, che hanno più tempo per giocare. Il progetto avrà uno SFONDO NARRATIVO di tipo reale-fantastico, costruito sulla presentazione di 4 peluches che inviteranno i bambini alla conoscenza delle quattro stagioni.
INGLESE
Il corso di lingua inglese prosegue con il nostro amico Zac che ci accompagna in modo ludico alla scoperta della lingua inglese attraverso l’uso della mimica,della musica,e di vari giochi.
TIRITERE E BABY DANCE
La capacità comunicativa, riferita al linguaggio orale,
muove dal principio che la lingua si apprende all’interno di una varietà di contesti comunicativi e questo progetto di tiritere, girotondi e canzoncine vuole contrbuire a ciò.
SENTIERI DI LUCE
(religione)
Nel programma Sentieri di luce,pensato per i bimbi,sono presentati gli avvenimenti dell’Antico Testamento,con il racconto della vita di Gesù e dei suoi insegnamenti e della storia della Chiesa.
Dedicato ai bimbi prescoari
A TU PER TU CON IL QUADRETTO
laboratorio linguistico
MOTIVAZIONE:
il progetto vuole avvicinare,in modo giocoso,i bambini dell’ultimo anno al codice regolamentativo della lingua scritta partendo dalla loro naturale curiosità nei confronti delle scritte che incontrano,senza anticipare apprendimenti ma avviando all’esplorazione.
laboratorio matematico
MOTIVAZIONE:
Il progetto vuole avvicinare i bimbi dell’ultimo anno al mondo dei numeri,nel campo dell’intelligenza numerica.
SCUOLA MATERNA GESU' BAMBINO 